Система оценок 5-балльная. Промежуточная аттестация во всех классах проводится по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям. В конце учебного года, в последнюю учебную неделю, в классах 1 ступени проводятся годовые контрольные работы, в 5-8, 10 классах проводятся переводные экзамены. Один из переводных экзаменов по выбору учащихся в 6, 8, 10 классах проводится в форме защиты учебно-исследовательской или проектной работы.

В Гимназии работают два фельдшера Центральной городской больницы. Режим работы медицинского кабинета с 8.00 до 16.00 совпадает с режимом работы учреждения. Имеются прививочный кабинет, в здании начальной школы оборудованы кабинеты физиолечения и корригирующей гимнастики.

Гимназия располагает двумя библиотеками: в основном здании и в филиале. Библиотеки работают с понедельника по пятницу.

Для организации питания детей в Гимназии имеются все условия:

1.     Оборудованная столовая в здании начальной школы на 100 посадочных мест;

2.     Оборудованная столовая в основном здании на 200 посадочных мест;

3.     Работают две бригады поваров;

4.     Договор сотрудничества между Гимназией и муниципальным предприятием «Оскар», организующим питание в детских учреждениях.

Учащимся предлагаются несколько комплексов организованного питания:

o    Горячее первое блюдо;

o    Горячее второе блюдо;

o    Выпечка + чай.

В основном здании работает буфет, где дополнительно для учащихся продаются салаты, выпечка, соки.

Охват учащихся горячим питанием составляет 100 %.

Образовательный процесс обеспечен квалифицированными педагогическим кадрами. Учительский состав 62 человека, из них: «Заслуженный учитель РФ» - 1, «Отличник народного просвещения», «Почетный работник общего и профессионального образования» - 15,

83 % учителей имеют I и высшую квалификационную категорию. Средний возраст педагогов 43 года.

            Мониторинг результативности применяемых педагогических технологий показывает, что практически все учителя  владеют эффективными технологиями, применяют их на уроках, апробируют новые. Это показатель профессионализма педагогического коллектива.

            Управление образовательным учреждением осуществляют директор Гимназии Русинова М.В., заместитель директора по УВР классов I ступени Бардина Л.В., заместитель директора по УВР гимназических классов II ступени Яковлева Н.Г., заместитель директора по УВР классов III ступени Зинатова О.Р., заместитель директора по НМР Атмаева Е.В., заместитель директора по ВР Вершинина Е.В., заместитель директора по АХЧ Дылдина В.В.

            В Гимназии создана и работает социально-психолого-педагогическая служба, ПМПК, логопед, информационный центр – все эти вспомогательные службы позволяют грамотно и эффективно оказывать образовательные услуги.

            Гимназия ориентирована на работу с учащимися, которые обладают повышенной мотивацией к учебной деятельности. Прием обучающихся в 5-11-е классы осуществляется по заявлению родителей на основе заключения психолого-педагогической комиссии Гимназии об уровне интеллектуального развития ребенка и готовности к обучению на материале повышенной сложности, способности к изучению иностранных языков.

В учебном плане гимназических классов приоритетными являются такие области, как «Филология», «Искусство», «Обществознание».

Образовательный процесс в Гимназии организован на основании концепции, программы развития, образовательной программы и учебного плана. По структуре учебный план состоит из пояснительной записки и таблиц распределения учебных часов по классам и учебным предметам с выделением инвариантной и вариативной частей.

Учащиеся III ступени обучаются по индивидуальным учебным планам. С 2006 года реализуется проект «Индивидуализация образования в Гимназии в контексте предпрофильной и профильной подготовки». Цель: моделирование и реализация индивидуальных образовательных программ учащихся. Созданы условия: нормативно-правовые; психолого-педагогические; внесены изменения в содержание образование. Апробирована технология обучения учащихся Гимназии по индивидуальным учебным планам, меняются принципы классно-урочной системы обучения, расширено образовательное пространство как пространство пробы собственных возможностей учащихся (предметы, уровни освоения, виды исследовательских работ и социальных практик). Обеспечено индивидуальное сопровождение учащихся в системе профильной подготовки. Осуществляется мониторинг успешности внедрения обучающих систем и обученности учащихся по индивидуальным учебным планам.

            Целью воспитательной работы Гимназии является: формирование личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции и освоение учащимися Гимназии технологий успешного действия в различных жизненных ситуациях.       Ядро воспитательной системы – единый воспитательный коллектив. Основным фактором интеграции и развития единого воспитательного коллектива является совершенствование деятельности педагогов, учащихся и их родителей.

Моделирование содержания воспитательной системы строится с учетом гармоничного сочетания направлений: социокультурного, психолого-педагогического и экологического.

В модели воспитательной системы школы особое место занимает система дополнительного образования:

-          клубная деятельность (интеллектуальный, дискуссионный, философский, краеведческий);

-          центры эстетического воспитания (фольклорный коллектив «Веселое лукошко», бисероплетение, основы народной культуры);

-          центры валеологического и физического воспитания (туристический кружок, спортивные секции, кружок «Валеология», коррегирующая гимнастика, аэробика).

Реализуются воспитательные программы:

• «Родительская школа»;
• «С памятью о прошлом в новый век».

На сегодняшний день дополнительное образование в Гимназии представляет сеть кружков, секций, клубов, работающих по четырем направлениям для учащихся 1-11-х классов:

·         художественно-эстетическое

·         спортивно-оздоровительное

·         прикладное

·         предметное.

В Гимназии имеются условия для оказания дополнительного образования, в том числе и на платной основе по нескольким направлениям.

Программы спецкурсов и курсов по выбору обеспечивают тематическое, углубленное изучение учебных дисциплин, систематизируют знания – репетиционные курсы. Например: «Великие географические открытия», «Электронная переписка на немецком языке», «Особенности анализа поэтического текста», «Решение нестандартных задач, подготовка к математическим боям», «Практикум по решению задач электродинамики», «Проблемные вопросы отечественной истории с древних времен до конца XIX в.», «Формы художественного мышления в русской литературе XX в.», «Практическая социология». Востребованными учащимися являются курсы, формирующие  надпредметные навыки: «Основы информационной культуры», «Волшебная сила творчества», «Интранет», «Речевое мастерство», «Социальное проектирование». С целью предпрофильной и профильной подготовки разработаны интегрированные программы: «Химия жизни», Металлы в науке, в технике и в быту, «Исследовательские задачи на стыке наук (биологии, физики, химии)», «Мое речевое поведение».

В Гимназии реализуется программа по подготовке обучающихся по специальностям «Водитель транспортных средств категории «А», «В». Для учащихся образовательных учреждений города данная программа предлагается как дополнительная (платная) услуга.

          Гимназия обеспечивает доступность и открытость информации о ситуации в учреждении (школьная пресса, сайт или страничка в Интернете, открытые доклады, соц. опросы и др.). Размещение ежегодного доклада о результатах деятельности учреждения на сайте.

·         Выпуск школьной многотиражной газетой «Школьный дворик» (4 выпуска в год). Имеется электронная версия.

·         Работа информационного табло. Первый шаг в деятельности школьной телестудии. Два раза в неделю организуется телевещание (самостоятельная съемка и монтаж видеосюжетов, имеется техническое и программное оборудование). Программа «Гимназия. Инструкция по применению» транслировалась на городском канале «Регион.TV» .

• В гимназии создан свой сайт www.shkrab.ru. С 2006 году силами учащихся 8-го класса был создан локальный сайт гимназии и созданы Web-странички классов. С 2008 году для проведения конкурса «Ученик года», «класс года» организовано Интернет-голосование (подготовлены нормативная база и технические возможности). Впервые опубликован финансовый и содержательный отчет о деятельности ОУ.

·         Регулярно проводятся опросы участников образовательного процесса.

·         Выступление директора и председателя Совета Гимназии с отчетом о деятельности Гимназии и родительской общественности за прошлый год.

·         4 раза в год организуются Дни открытых дверей для родителей.

Жизнь Гимназии систематически отражается в средствах массовой информации. Гимназические события отражаются Чайковскими телерадиокомпаниями «Объектив», «Регион», «Сфера» (по радио и телевидению), публикуются материалы в разных печатных изданиях. Темы публикаций разнообразны: о лучших учениках и выпускниках, учителях, о событиях, происходящих в гимназии. Для выявления общественного мнения в Гимназии используются различные формы: социологические опросы учителей, учащихся, родителей. По результатам ежегодного опроса родителей известно, что они удовлетворены качеством предоставляемых гимназией образовательных услуг. Большинство из них выбрали данное ОУ для обучения своего ребенка, т.к. в первую очередь их устраивает качество обучения. По мнению большинства родителей, в Гимназии содержательная учебно-материальная база, хороший микроклимат, оптимальный режим работы, набор учебных предметов, дружные классы. 73% родителей уверены, что руководство Гимназии учитывает (полностью или частично) их мнение по предоставлению образовательных услуг. 91 % опрошенных считают, что взаимопонимание между учащимися и педагогами хорошее, а 88% находят средним или высоким уровень взаимоотношений между педагогами и родителями. По мнению родителей, Гимназия справляется с образованием их ребенка. Родители обращаются за советом к педагогам или руководству Гимназии (67%).